Onderwijskundige ontwikkelingen mei t/m augustus 2011

In het schoolplan zijn naast de visie, missie en de strategie voor de school ook de kernopdracht en kerndoelstellingen voor de school opgenomen. In het jaarplan zijn deze vertaald naar de meest belangrijke doelstellingen. Hieronder vindt u allereerst de kernopdracht en vervolgens de voortgang bij het behalen van de drie belangrijkste kerndoelstellingen in deze rapportageperiode.

Kernopdracht
“de linde” houdt haar goede (stabiele) prestaties in stand door actief te investeren in adaptief en creatief onderwijs.

Actiepunten hierbij zijn:
1.    Een goed pedagogisch klimaat (vanuit de Kanjermethode)
2.    Kwaliteit van het team borgen door het opvoeren competenties van leerkrachten.
3.    Een goed zorgsysteem, ook m.b.t. leerlingen met gedragsstoornissen
4.    Een actief en receptief cultuurplan
5.    Een net en verzorgd gebouw

Doelstelling 1: We willen met de Kanjermethode als basis op school een goed pedagogisch klimaat creëren. De voortgang bij het behalen van deze doelstelling is voldoende.

Behaalde resultaten
*In alle groepen zijn de Kanjerlessen gegeven en de Kanjerprincipes worden gehanteerd. Kanjer is door afbeeldingen en symbolen zichtbaar in de school.
*In juni en juli waren er zorgteambesprekingen over de zorg op school, waarvan verslaglegging. Hierin wordt ook Kanjer besproken.
*In teambesprekingen is de sociaal emotionele ontwikkeling van de groepen 1 en 2  en 4/5 besproken aan de hand van registratieformulieren Kanjer.
*Er zijn yogalessen gegeven aan geselecteerde kinderen.
* Tijdens de kennismakingsavond in het begin van het nieuwe schooljaar is in iedere groep over Kanjer gesproken. De bijbehorende informatie is opgenomen in de informatiebrief.

Resultaten komende periode
*Maandelijkse bespreking Kanjer in het zorgteam.
* Op 21 september wordt er een kanjerochtend georganiseerd waar  stilgestaan wordt bij de internationale dag van de vrede.
* Er wordt geïnventariseerd onder de ouders van de groepen 1 t/m 4 of er behoefte is aan een gezamenlijke ouderavond.
* Groepsbesprekingen binnen bouw.

Doelstelling 2: We willen de kwaliteit van het team borgen en de competenties van individuele leerkrachten vergroten door deskundigheidsbevordering (scholing) en gebruikmaking van elkaars kwaliteiten.

De voortgang bij het behalen van deze doelstelling is voldoende.

Behaalde resultaten
*Volgens planning zijn er klassenbezoeken afgelegd door de directeur en de adjunct directeur, waarvan verslaglegging in het bekwaamheidsdossier.
*Volgens planning zijn er functioneringsgesprekken gevoerd door de directeur en de adjunct directeur, waarvan verslaglegging in de bekwaamheidsdossiers.
*Volgens planning zijn er beoordelingsgesprekken gevoerd door de directeur, waarvan verslaglegging in de bekwaamheidsdossiers.
*Scholing: Drie leerkrachten volgden de opleiding Special Educational Needs. Twee leerkrachten volgden de opleiding ´excellente leerkracht´ en één leerkracht volgde de opleiding ´gedragsspecialist´. Alle drie behaalden zij het diploma.
*De teamcursus ´Communicatie over (passend) onderwijs´ is vervolgd o.l.v. mevrouw Mirjam Buster van Edux. Er was een studiedag op 1 juni 2011.
*Scholing m.b.t. de ICT standaard.

Resultaten komende periode
*Voor de komende periode wordt de gesprekkencyclus vervolgd (gesprekken n.a.v. klassenbezoeken, functioneringsgesprekken en beoordelingsgesprekken)
* Groepsbezoeken i.v.m. de 1-zorgroute door Mirjam Buster van Edux onderwijsadviseurs in de maand september.
* Voortgang teamscholing ´Communicatie over passend onderwijs: De 1-zorgroute´.
Er vinden in de komende periode twee themabijeenkomsten o.l.v. Edux  plaats en een aansluitende werkbijeenkomst.

Doelstelling 3: We willen de zorg voor onze leerlingen vergroten.
De voortgang bij het behalen van deze doelstelling is voldoende.

Behaalde resultaten
*Elke maand waren er zorgteambesprekingen, waarbij door de IB-er, de RT-er en de directeur de zorg op “de linde” werd besproken. Hiervan is verslaglegging voor het gehele schoolteam beschikbaar.
*Er waren consultatiebesprekingen met Edux. Hier werden door de leerkrachten leerlingen ingebracht en besproken. Ouders zijn hierbij zo veel mogelijk aanwezig.
*Leerkrachten hebben met de intern begeleider de resultaten van de Cito toetsen besproken en er is een eerste risico- analyse van de nieuwe groep met de groepsleerkracht opgesteld.

Resultaten komende periode
*Vervolg HGPD 1-zorgroute. Passend onderwijs een prominente plaats geven in het definitieve nieuwe schoolplan 2011-2015.
*Groepsbezoeken aan alle groepen door Mirjam Buster van Edux onderwijsadviseurs.
*Analyseren van de resultaten van de entree- toets van groep 7, met name op het gebied van spelling.
*Ontwikkelen van onderwijsperspectieven voor leerlingen met een eigen leerlijn.
* Jaarplan zorgteam opstellen.
*De gedragsspecialist maakt een taakomschrijving en start haar werkzaamheden.
* Zorgondersteuners stellen een werkplan op in overleg met groepsleerkrachten van groep 5, 6 en 8.

Overige ontwikkelingen
*Het traject ´brede school´ om te komen tot één nieuw schoolgebouw voor drie Oud Gastelse brede scholen is in gang gezet, maar in de afgelopen acht maanden hebben er geen (zicht- en/of meetbare) activiteiten plaatsgevonden.